互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為未成年人學(xué)習(xí)、生活的重要工具，未成年人也越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)?！段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)及安全感滿意度調(diào)查報(bào)告》顯示，67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網(wǎng)的情況，79.2%的受訪未成年人每天上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)。64.98%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力培養(yǎng)。

受訪未成年人平均網(wǎng)齡為4.35年

調(diào)查顯示，受訪未成年人的平均網(wǎng)齡為4.35年，其中網(wǎng)齡為3年的比例最高，占17.35%；其次是5年網(wǎng)齡，占14.84%。值得注意的是，5.38%的受訪未成年人表示自己的網(wǎng)齡在10年及以上，說(shuō)明這部分未成年人可能在5-7歲甚至更早就有了上網(wǎng)經(jīng)歷。

(資料圖片僅供參考)

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，79.2%的受訪未成年人每天上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)，不足1小時(shí)的僅有兩成。從不同年齡段來(lái)看，12歲以上未成年人上網(wǎng)時(shí)間更長(zhǎng)，平均每天上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)及以上的占半數(shù)；而在12歲以下的未成年人中，近九成平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。課題組分析，這可能與中學(xué)生擁有智能手機(jī)，或需要通過(guò)上網(wǎng)來(lái)輔助學(xué)習(xí)等情況更多有關(guān)。

調(diào)查顯示，67.69%的受訪者表示家中存在未成年人上網(wǎng)的情況。在未成年人受訪者中，這一比例為84.69%，而在受訪成年人中這一比例為63.74%，二者相差了近20個(gè)百分點(diǎn)，由此看出成年人對(duì)未成年人是否上網(wǎng)了解不足。

對(duì)于未成年人經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，在受訪未成年人中，排在前五位的依次是網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、社交應(yīng)用、在線教育；在受訪成年人中，排在前五位的依次是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教育、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、社交應(yīng)用?？梢钥吹?，無(wú)論是未成年人還是成年人都表示“網(wǎng)絡(luò)游戲”和“網(wǎng)絡(luò)視頻”是未成年人最常使用的兩種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

但是，受訪成年人更多地認(rèn)為未成年人使用網(wǎng)絡(luò)玩游戲和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，而受訪未成年人則表示，使用網(wǎng)絡(luò)視頻、社交應(yīng)用較多，在線學(xué)習(xí)的獲選率排在第五位。另外，受訪未成年人表示自己較少使用“網(wǎng)絡(luò)直播”，比例不足兩成(18.40%)，而受訪成年人認(rèn)為未成年人較少使用“新聞資訊”(18.85%)。可見(jiàn)，成年人對(duì)未成年人經(jīng)常使用哪些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的了解，與未成年人的實(shí)際情況存在一定偏差，對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為缺乏全面了解。課題組認(rèn)為，掌握未成年人網(wǎng)絡(luò)使用情況是引導(dǎo)和保護(hù)未成年人的前提之一，需要引起家長(zhǎng)、老師的更多關(guān)注和重視。

未成年人對(duì)上網(wǎng)態(tài)度更積極，成年人更謹(jǐn)慎

調(diào)查中，不同年齡段的受訪者對(duì)未成年人上網(wǎng)的看法存在明顯差異。受訪成年人更認(rèn)同上網(wǎng)對(duì)未成年人的負(fù)面影響，與之相關(guān)的選項(xiàng)獲選率均高于未成年人：認(rèn)為容易沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻中的比例，比未成年人高16個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為缺乏辨識(shí)能力、容易被網(wǎng)友欺騙的比例，比未成年人高近20個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為容易受低俗不良信息影響的比例，比未成年人高17個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為可能導(dǎo)致不良生活習(xí)慣、影響身體健康成長(zhǎng)的比例，比未成年人高超過(guò)18個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為可能影響學(xué)習(xí)的比例，比未成年人高14個(gè)百分點(diǎn)。

而受訪未成年人更加認(rèn)同上網(wǎng)的積極影響，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有利于緩解學(xué)習(xí)壓力的比例，比成年人高18個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以拓寬視野、激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的比例，比成年人高13個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大社交面的比例，比成年人高超過(guò)17個(gè)百分點(diǎn)。

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的管理上，未成年人與成年人也有不同的態(tài)度。34.49%的受訪成年人認(rèn)為需要對(duì)未成年人上網(wǎng)進(jìn)行嚴(yán)格管理，比未成年人高近11個(gè)百分點(diǎn)。而受訪未成年人更贊同“不應(yīng)當(dāng)反對(duì)，但應(yīng)合理安排上網(wǎng)時(shí)間”的管理方法，獲選比例比成年人高出近10個(gè)百分點(diǎn)。

由此可見(jiàn)，未成年人對(duì)上網(wǎng)持更積極的態(tài)度，成年人則較為謹(jǐn)慎，這也體現(xiàn)出明顯的代際差異。作為網(wǎng)絡(luò)一代的原住民，未成年人更希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提升能力、打開(kāi)視野，同時(shí)也希望用網(wǎng)時(shí)養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

在期待的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育上，受訪者認(rèn)為學(xué)校和社區(qū)應(yīng)對(duì)未成年人加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力培養(yǎng)”(64.98%)、“網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和道德修養(yǎng)培養(yǎng)”(60.98%)，獲選率均超過(guò)六成。其他還有：“網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)法律知識(shí)”(57.84%)、“互聯(lián)網(wǎng)基本知識(shí)”(54.95%)、“網(wǎng)絡(luò)安全典型案例宣傳教育”(52.61%)和“網(wǎng)絡(luò)使用技能”(44.35%)等?？梢?jiàn)，信息辨識(shí)、規(guī)范學(xué)習(xí)、道德培養(yǎng)被認(rèn)為是最需要對(duì)未成年人開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程。

比較發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說(shuō)成年人對(duì)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程的期待比未成年人更高，其中在“網(wǎng)絡(luò)安全典型案例的宣傳教育”方面，受訪成年人的獲選率比未成年人高近7個(gè)百分點(diǎn)。但和成年人不同的是，未成年人希望學(xué)習(xí)更多互聯(lián)網(wǎng)基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)使用技能，受訪未成年人在這兩項(xiàng)上的獲選率比成年人高兩個(gè)多百分點(diǎn)。

中國(guó)青少年研究中心孫宏艷北京林業(yè)大學(xué)馬銘陽(yáng)

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