(資料圖)

化學(xué)平衡常數(shù)是判斷化學(xué)平衡的定量常數(shù)，它體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)進行的程度，化學(xué)平衡常數(shù)越大正向反應(yīng)進行的程度越大。化學(xué)平衡常數(shù)的計算，通常采用三步法或三段法，第一步寫出反應(yīng)物、生成物的初始量，這些量的大小沒有必然的規(guī)律，可以隨意給出，給多少就是多少；第二步寫出參加反應(yīng)的各物質(zhì)的有關(guān)量，這些量的計算遵循必然的自然規(guī)律，不以我們的主觀意志為轉(zhuǎn)移，可以按化學(xué)方程式中的計量系數(shù)求解，或按化學(xué)反應(yīng)速率計算，或由轉(zhuǎn)化率計算；第三步寫出平衡后各物質(zhì)的有關(guān)量，這些量完全取決于第一步和第二步有關(guān)量的差值，根據(jù)這些平衡量（物質(zhì)的量濃度或氣體的體積分數(shù)）就能計算化學(xué)平衡常數(shù)。生活中的一些事通常也按類似的三步變化來認識處理，首先是一個人的智商是天生的，不要過分的在意，每個人是不盡相同的，父母親咋給就咋樣接受，這就是第一步，必須無條件的接受；然后是人的成長過程必須遵循一定的自然規(guī)律，有的人往往急功近利，拔苗助長，現(xiàn)在的一些教育就是違法人的成長規(guī)律，把學(xué)生當(dāng)作考試機器，看做創(chuàng)造名校的法寶，當(dāng)作父母親有臉面的標志，教育一定要符合學(xué)生的心里成長規(guī)律，教育一定要具有真實性、自然性和科學(xué)性，教育必須為學(xué)生的后期發(fā)展積蓄能量，不要投機取巧，嘩眾取寵，違法規(guī)律一定是害人害己，這就是第二步，重點強調(diào)規(guī)律的重要性；最后就是做事把結(jié)果不要看的太重，只要客觀的看待自己，對自己好好的定位，按規(guī)律做事，實實在在的付出，結(jié)果一般都比較理想，有付出必有收獲，如果把自己看的太高，做事好高騖遠，脫離客觀實際，再遠大的理想都會變成虛無飄渺的幻想，這就是第三步，如何正確的看待結(jié)果。人生難得的是定位合適，方向正確肯定比速率大小重要，過程永遠比結(jié)果意義更大。歡迎關(guān)注中學(xué)化學(xué)根雕式學(xué)習(xí)！

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