國內經濟的發展正加快漢語的出海速度，全球范圍內學習漢語的人數與日俱增。日前，教育部發布了《國際中文教育中文水平等級標準》(以下簡稱《標準》)，《標準》自今年7月1日起正式實施，將為全世界的中文學習者提供參考。而據統計，目前全球已有70多個國家將中文納入了國民教育體系，4000多所國外大學開設了中文課程。需求之下，海外的中文教育市場或將進入快速增長期。但在行業快速發展迭代的過程中，師資力量薄弱、學習者文化背景差異大、市場廣闊而分散，都是國際中文教育機構亟待解決的問題。

中文水平標準出新

“中文四六級考試要來啦!”北京商報記者近日在微博等社交平臺上發現，不少網友開始討論起“中文版四六級考試”的話題，話題評論區中更有網友直接在線出題，想讓外國友人體會一把中文的博大精深。實際上，“中文四六級”的話題緣起于不久前教育部、國家語言文字工作委員會發布的《標準》，作為國家語委語言文字規范，將從2021年7月1日起正式實施。

而在新《標準》出臺的背后，是在全球范圍內人數不斷增長的漢語學習者。據教育部中外語言交流合作中心負責人在答記者問時透露，目前，全球有75個國家將中文納入國民教育體系，4000多所國外大學開設中文課程，2500萬人學習中文，4000萬人次參加各類中文考試。據了解，漢語學習者的學習動機來自于求職、興趣愛好等多個方面。同時，不少海外家長也為孩子報名了中文學習課程，希望他們即便不身處母語環境，也能說一口流利的中文。

“一直以來，海外人群學習中文的訴求都很強烈，這些人群基本上可以分為幾類。”海外在線中文教育機構LingoAce創始人兼CEO姚輝在接受采訪時表示，“一部分是傳統的求職人員，這部分群體往往是剛剛畢業求職的大學生，希望通過學習中文在就業市場上得到一些好的機會。”據了解，在東南亞的很多國家，求職者在找工作的過程當中會標明自己的漢語水平考試等級。而此次出臺的新《標準》最重要的用途即是作為HSK的參照標準，為考試的設計、命題、實施、評分提供指導。

此外，以興趣愛好為目標的漢語學習者同樣存在。姚輝表示，這一人群在漢語學習者中占比較小，當中既包含了成年人，也包括小朋友。

海外需求拉動市場規模

值得一提的是，在不少業內人士看來，近些年來國際中文教育市場中最大的變化為：漢語學習人群呈現出越來越低齡化的趨勢。針對這一趨勢，姚輝分析指出，主要原因在于越來越多的海外家長開始意識到中國經濟的快速發展，所以希望孩子能夠盡早掌握中文。

同時，很多海外國家的學習者本身就有學習第二語言甚至第三語言的需求，由此，掌握多門語言的人群是很常見的。“在之前他們更多選擇的是學習法語、日語或是西班牙語，現在來看，轉型選擇中文的人越來越多。”姚輝談道，究其根本來看，中文在海外群體中的受重視程度提升，最核心的原因在于中國政治經濟影響力的提升。

在各個國家學習者對中文學習的重視加深的背景下，國際中文教育領域的發展進入了快速提升期。在業內人士看來，國際中文教育市場里至少存在著每年500億元的資金，未來行業跨區域發展的速度也將進一步提高，“由此我們預計，國際中文教育的市場規模在未來3-5年內，可能會很快達到1000億元以上的市場規模，賽道正處于快速發展的初期階段” 。姚輝表示。

解決“大而散”是關鍵

國際中文教育在經歷從無到有后，開始迎來飛速發展階段，此前教育部中外語言交流合作中心負責人也曾表示，“隨著學習需求的不斷擴大，國際中文教育面臨的主要矛盾已經從‘有沒有’發展為‘好不好’” 。但在發展過程中，解決師資問題、解決文化差異大且分散的問題，成為行業必須破的局。

具體來看，在師資方面，目前包括漢語國際教育、英語等相關專業的學生都開始投身中文國際教育教師的隊伍中來，曾經報考漢語國際教育專業碩士的考生王達(化名)告訴北京商報記者，在其考試的復試階段，除了考查相關理論知識，考生還需進行中華文化才藝的展示，才藝可以是書法、古箏、篆刻、剪紙等。“在我看來，傳播中華文化也是漢碩主要承擔的責任之一，國際漢語教師既要能展示中華文化，也要能教會漢語，這是目的也是這個專業的意義。”

姚輝也指出，目前國際中文教育的市場呈現出體量大且相對分散的特點，由此，市場發展擴張過程中面臨的最大難題就是，如何能夠有效地將分散的市場進行整合。“依據各地的文化背景和用戶需求，我們的課程體系會進行微調，對處在不同環境中的學習者進行差異化分析和匹配。”同時，姚輝坦言，國際中文教育的行業門檻高，相比教培業內的其他垂直領域，實現規模化和本地化需要更多的時間，可能會更慢一些。“在我看來，線上化的學習方式或許在某種程度上能夠對沖行業發展擴張中遇到的瓶頸。”

“過去十年興起了全球范圍的漢語學習熱潮，學習群體中包括了需要和中國人做生意的外國人，也包括數量龐大的海外華人群體對移民二代及三代母語學習的需求。”多鯨資本合伙人葛文偉在接受北京商報記者采訪時表示，國際中文教育是個龐大且極度分散的市場。“在過去傳統的PC時代和紙媒時代，很難通過長尾效應把用戶需求聚合起來，但現在由于互聯網的發展和線上學習方式的興起，新一輪創業機會出現，已經開始有機構瞄準，做全球漢語的市場化運營和服務。”

北京商報記者 程銘劼 趙博宇

關鍵詞： 國際中文教育市場 海外需求