“在學(xué)校管理中，我們可以借助這些技術(shù)支持輔助教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)······”

“在對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的考核中，可以從這幾個(gè)方面展開(kāi)······”

5月5日，東陽(yáng)市槐堂小學(xué)的會(huì)議室里，三個(gè)管理團(tuán)隊(duì)組的成員正在開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的研修活動(dòng)。本次研修活動(dòng)以G4《技術(shù)支持的校本研修規(guī)劃與實(shí)施》能力點(diǎn)展開(kāi)，主題是“技術(shù)支持的教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)探討”。希望通過(guò)本次研修活動(dòng)，能夠運(yùn)用多方面信息技術(shù)的培訓(xùn)助力教師的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

研修活動(dòng)中，管理團(tuán)隊(duì)組成員首先對(duì)“教師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)”、“教師成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)方面進(jìn)行了解讀。在討論過(guò)程中，探討了不同層面教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的著力點(diǎn)，包括青年教師的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍的教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。還探討了技術(shù)支持下的各教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的措施,學(xué)習(xí)并運(yùn)用技術(shù)支持下的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的方法研究。運(yùn)用“SOWT”分析，聯(lián)系學(xué)校技術(shù)實(shí)際，探討優(yōu)秀的資源平臺(tái)提供技術(shù)支持;聯(lián)系學(xué)校研修活動(dòng)，運(yùn)用“雁形理論”，探討教師團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)需求。最后管理團(tuán)隊(duì)還結(jié)合績(jī)效考核細(xì)則，確定了各教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的相關(guān)評(píng)價(jià)細(xì)則，從技能、論文、課題、上課、講座、課堂觀察、微課、輔導(dǎo)比賽、閱讀等方面進(jìn)行全方位考量。

“要提高教育水平，就要將教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展融為一體，從建設(shè)好教師團(tuán)隊(duì)做起。它有利于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。”校長(zhǎng)周君芳在研修活動(dòng)中說(shuō)道。(馮惠亮)

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