來(lái)源：視角社會(huì)

秋高氣爽，花兒芬芳。立秋后的保定市科技中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園里一朵朵荷花、一片片百日草、孔雀草、串紅、硫華菊、格?；?、太陽(yáng)花、五彩石竹、蘭花、三葉草和金盞菊競(jìng)相盛開(kāi)，各式各樣紅的、黃的、紫的花朵聚集在一起，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，絢爛多姿，引得蝶飛蜂醉，雀兒嬉戲，放眼望去一片花的海洋，藍(lán)天白云、小路綠樹(shù)、拱橋景亭和不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓、公寓樓遙相呼應(yīng)，如同一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中有景，景中有畫(huà)，美輪美奐，讓整個(gè)校園生機(jī)勃發(fā)，過(guò)往的師生員工樂(lè)得駐足欣賞優(yōu)美環(huán)境，紛紛拿出手機(jī)，拍下精致照片。

環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。保定科技中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校十分重視校園的環(huán)境文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)后勤工作人員的精心設(shè)計(jì)，精耕細(xì)作，已經(jīng)達(dá)到了四季有綠、三季有花、兩季有果的目標(biāo)。就十四五校園環(huán)境如何建設(shè)，該院副校長(zhǎng)邵振合講：統(tǒng)籌校園建設(shè)規(guī)劃，整治校園綠化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自然景觀與人文景觀的融合，價(jià)值取向和審美品味的交匯；合理種植綠植品種，優(yōu)化綠色環(huán)境分布；清理校園衛(wèi)生死角，營(yíng)造整潔干凈氛圍；營(yíng)造環(huán)境育人、潤(rùn)物無(wú)聲的濃郁氛圍，建設(shè)美麗文明校園，創(chuàng)建園林式校園，為廣大師生提供一個(gè)綠色、和諧、健康、美麗的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

田錄賢

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